Trabalhando o Hallowen na Sala de Leitura

O que são as festas de Hallowen? O Hallowen acontece nas noites dos dias 31 de outubro quando são geralmente celebradas as festas à fantasia, fogueiras e com crianças vestidas de monstros, fantasmas, bruxas, etc., as quais saem de casa em casa pedindo doces (brincadeira de "trick or treat", "travessuras ou doces").

Simbolismos e suas origens

Definição: "Hallowed" é uma palavra do Inglês antigo que significa "santo", e "e’en" também de origem inglesa significa "noite", então o significado é "Noite Santa" ou "All Hallows Eve", "Noite de Todos os Santos".

O dia 31 de outubro

O dia 31 de outubro não é uma escolha por acaso. No calendário celta, este é um dos quatro principais dias de descanso das bruxas, os quatro dias de "meio trimestre". O primeiro, 2 de fevereiro, conhecido como Dia da Marmota, honrava a Brigite, a deusa pagã da cura. O segundo, um feriado de maio chamado Beltane, era, entre os bruxos, o tempo de plantar. Neste dia os druidas executavam ritos mágicos para incentivar o crescimento das plantações. O terceiro, uma festa de colheita em agosto, era comemorado em honra ao deus sol, a divindade brilhante, Lugh. Esses três primeiros dias marcavam a passagem das estações, o tempo de plantar e o tempo de ceifar, bem como o tempo da morte e ressurreição da terra. O último, Samhain, marcava a entrada do inverno. Nesse tempo, os druidas executavam rituais em que um caldeirão simbolizava a abundância da deusa. Dizia-se que era tempo de "estado intermediário", uma temporada sagrada de superstição e de conjurações de espíritos.

Para os druidas, 31 de outubro era a noite em que Samhain voltava com os espíritos dos mortos. Eles precisavam ser apaziguados ou agradados; caso contrário, os vivos seriam ludibriados. Acendiam-se enormes fogueiras nos topos das colinas para afugentar os espíritos maus e aplacar os poderes sobrenaturais que controlavam os processos da natureza. Alguns imigrantes europeus, de um modo especial os irlandeses, introduziram o Hallowen nos Estados Unidos.

                                                             FADAS E BRUXAS


 Metade de mim é fada, a outra metade é bruxa.
 Uma escreve com sol, a outra escreve com a lua.
 Uma anda pelas ruas cantarolando baixinho, a outra caminha de noite dando de comer à sua sombra.
 Uma é séria, a outra sorri; uma voa, a outra é pesada.
 Uma sonha dormindo, a outra sonha acordada.

                                                               Roseana Murray

Os Dez mandamentos dos Pais

                          (Extraido do livro " Amor e vida em familia" de Geziel Andrade.)

1- Amarás teu filho com todas as forças de teu coração, mas usando sabiamente a cabeça.
2- Não pensarás em teu filho como algo que te pertença, mas como uma pessoa.
3- Considerarás o respeito e o amor de teu filho, não como algo a ser exigido, mas como algo a ser conquistado.
4- Sempre que perderes a paciência com as imaturidades e os disparates de teu filho, pensa nas tolices e nos erros que praticastes na idade dele.
5- Lembra-te de que é um previlégio de teu filho fazer de ti um herói e considerar as tuas ideias corretas.
6- Lembra-te de que teu exemplo é mais eloquente do que as recriminações e as tuas leis de moral.
7- Lutarás para ser para teu filho um letreiro valioso na estrada da vida e não uma vala na qual ele se imobilizará.
8- Ensinarás a teu filho a manter-se por si mesmo e a travar as suas próprias batalhas.
9- Ensinarás a teu filho a ver a beleza em tudo, a praticar a bondade, a amar a verdade e a viver em clima de amizade.
10- Farás do lugar que habitas um verdadeiro lar e um céu de felicidade para ti próprio, para teus filhos, para teu cônjugue, para teus amigos e para os amigos de teus filhos.

Aos educadores

O  escritor brasileiro Augusto Cury enumera em seu livro intitulado Pais brilhantes, professores fascinantes, o que ele considera os sete pecados capitais dos educadores.
 
O primeiro deles é corrigir o educando publicamente.
 
Um educador jamais deveria expor o defeito de uma pessoa, por pior que ele seja, diante dos outros.
 
Um educador deve valorizar mais a pessoa que erra do que o erro da pessoa.
 
O segundo é expressar autoridade com agressividade.
 
Os educadores que impõem sua autoridade são aqueles que têm receio das suas próprias fragilidades.
 
Para que se tenha êxito na educação, é preciso considerar que o diálogo é uma ferramenta educacional insubstituível.
 
O terceiro é ser excessivamente crítico: obstruir a infância da criança.
 
Os fracos condenam, os fortes compreendem, os fracos julgam, os fortes perdoam. Os fracos impõem suas idéias à força, os fortes as expõem com afeto e segurança.
 
O quarto é punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações.
 
A maturidade de uma pessoa é revelada pela forma inteligente com que ela corrige alguém. Jamais coloque limites sem dar explicações.
 
Para educar, use primeiro o silêncio e depois as idéias. Elogie o educando antes de corrigi-lo ou criticá-lo.
 
Diga o quanto ele é importante, antes de apontar-lhe o defeito. Ele acolherá melhor suas observações e o amará para sempre.
 
Quinto: ser impaciente e desistir de educar.
 
É preciso compreender que por trás de cada educando arredio, de cada jovem agressivo, há uma criança que precisa de afeto.
 
Todos queremos educar jovens dóceis, mas são os que nos frustram que testam nossa qualidade de educadores. São os filhos complicados que testam a grandeza do nosso amor.
 
O sexto, é não cumprir com a palavra.
 
As relações sociais são um contrato assinado no palco da vida. Não o quebre. Não dissimule suas reações. Seja honesto com os educandos. Cumpra o que prometer.
 
A confiança é um edifício difícil de ser construído, fácil de ser demolido e muito difícil de ser reconstruído.
 
Sétimo: destruir a esperança e os sonhos.
 
A maior falha que os educadores podem cometer é destruir a esperança e os sonhos dos jovens.
 
Sem esperança não há estradas, sem sonhos não há motivação para caminhar.
 
O mundo pode desabar sobre uma pessoa, ela pode ter perdido tudo na vida, mas, se tem esperança e sonhos, ela tem brilho nos olhos e alegria na alma.


 

 com base no livro Pais brilhantes, professores fascinantes, de Augusto Cury, ed. Sextante. 

Semeando e colhendo .

Bons professores são aqueles que além da capacidade de ensinar, são também capazes de inspirar novas lições.

Que são capazes de fazer da simplicidade do sorriso, a matéria prima de uma educação que faz sentido.

Que sabedores da sua força de educadores, semeiam, inspiram e colhem sonhos coletivos de esperança, cultivando jardins de afeto pleno.
                                                                                (Aluísio Cavalcante Jr.) 

Ouvir e ler histórias é poder pensar, duvidar, questionar....

    Ah, como é importante na formação de qualquer criança ouvir muitas histórias. Escutá-las é o início da aprendizagem. Lembro-me que tínhamos uma empregada que todas as noites contava histórias para mim e meus irmãos.

     Minha mãe e meu pai sempre gostaram de ler. Todos eles contribuíram muito para eu ser apaixonada por livros.

  Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê, e tem contato com a literatura desde cedo, se for com o acompanhamento dos pais é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende mais, pronuncia melhor as palavras e se comunica com facilidade. O hábito de ler deve ser estimulado na infância para que o indivíduo aprenda, desde pequeno, que ler é algo importante e prazeroso, assim, ele será um adulto culto, dinâmico, crítico e perspicaz.

Quer que seu filho leia mais? Então, faça o mesmo e comece a substituir alguns momentos em frente à televisão por um bom livro. Seu filho (a), com certeza, receberá a mensagem: ler é gostoso!

Festa em comemoração ao Dia das Crianças

   Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias e brincadeiras. Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar, não é Márcia? Ser criança é olhar e não ver o perigo.  Ser criança é isso e muito mais...  É nos ensinar que para sermos felizes basta não complicar-mos a vida. 

    Na festinha da escola todos os funcionários esqueceram que eram adultos e se divertiram bastante.

O que é bullying?

Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas e com a presença de um público. Mesmo quando o bullying acontece fora da sala de aula , a escola tem responsabilidade, porque os desdobramentos desta prática estarão presentes no comportamento dos alunos.

   Desde 2002,o PDCA ( Planejar, Desenvolver, Cuidar e Agir) vem sendo realizado na Escola Municipal Margarida Rosa de Amorim ( EMMRA), propondo novos caminhos, para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o conhecimento e com a função social da escola, obrigam a um pensar e uma reflexão contínua de todos os envolvidos no processo.
   O IV PDCA , aconteceu em 30/09/2011 e trouxe diversos temas como:

•  Profissão mestre "5 erros que afastam o professor do sucesso" Com  a Secretária de Educação de Saquarema Ana Paula Pires Girl Fortunato.

• Ética:" Consciência gera atitude". Com Maria Estela do Nascimento Macedo - Coordenadora do 1º segmento da rede municipal de São Pedro da Aldeia.

• Bulying" Violência é assunto da escola sim! Com a pedagoga Alessandra C Xavier e a professora Claudiane Ferreira de Souza.

• Momento de descontração. Com a psicóloga Denise Lima Alves .

• Equílibrio emocional professor/aluno. Com a Coordenadora do departamento de  projetos da rede municipal de São Pedro da Aldeia.

       Tais temas foram apresentados com objetivo de oferecer ao educador momentos reflexivos para uma educação de qualidade.